Prompt de foco com restrições que dá para conferir

O prompt de foco é o texto que você escreve no campo de personalização de uma geração do Studio para dizer à peça a quem ela fala, por qual ângulo, em que ordem e o que ela não pode fazer. Sem ele, o NotebookLM (na interface, que hoje se chama Gemini Notebook) decide sozinho. Com um prompt vago, como “faça algo didático e envolvente”, decide quase sozinho do mesmo jeito, porque não há como saber depois se o pedido foi cumprido.

Neste capítulo você vai aprender o padrão que a esteira GEO-Pesquisador usa nos 80 prompts de áudio e vídeo dos cursos do portal e vai sair com dois prompts completos, prontos para copiar: um para Audio Overview e outro para Video Overview. O resultado conferível é uma lista de cinco restrições testáveis, escolhidas entre as linhas do seu prompt, marcadas como cumpridas ou não depois que você ouve ou assiste à peça gerada. Essa lista é o que transforma uma geração em algo que você consegue melhorar na rodada seguinte.

Prompt de foco é o termo que este curso usa para a instrução escrita que acompanha uma geração específica do Studio. A Central de Ajuda descreve o campo de cada formato com palavras próprias. No Audio Overview, o campo serve para “dar instruções para focar em tópicos específicos ou ajustar o nível de conhecimento”. No Video Overview, a ajuda chama o mesmo recurso de steering prompt e o descreve como foco em tópicos, público e contexto. O brief do capítulo 5 fica entre as fontes e vale para todas as gerações do ciclo; o prompt de foco vale para uma geração só.

Duas regras atravessam o capítulo. A primeira: a restrição precisa estar no texto que o modelo recebe. A documentação da esteira registra que o NotebookLM não lê arquivo do computador nem do repositório; uma frase como “siga o guia de estilo da empresa” não chega a lugar nenhum se o guia não estiver colado no prompt ou entre as fontes. A segunda: vídeo tem prompt próprio. A esteira usou por um tempo o mesmo foco no áudio e no vídeo e abandonou a prática, porque vídeo precisa de regras que áudio não tem, como texto na tela, uma cena por dado e o que pode aparecer em cada quadro.

Os 80 arquivos de prompt da esteira, um par de áudio e vídeo por curso, têm de 262 a 1.635 palavras, numa contagem feita sobre os arquivos do caso. O tamanho varia com o capítulo, mas a anatomia se repete. Em 59 deles aparece a instrução de não vazar o andaime: o roteiro em blocos foi montado pela produção, e a narração não deve dizer que a fonte divide o assunto em etapas. Sem essa frase, os apresentadores tendem a narrar a estrutura do prompt em vez do conteúdo, com falas do tipo “o material propõe cinco passos”.

A documentação da produção de mídia de capítulo de curso resume o que esses prompts carregam e o padrão da plataforma não traz sozinho: a estrutura bloco a bloco do capítulo, a regra de procedência e a ordem de repetir em voz alta toda marcação de cena inventada. É a mesma lógica das restrições testáveis: cada uma delas vira uma pergunta que você responde com sim ou não depois de ouvir.

Exemplo resolvido, do caso real. O prompt de áudio do capítulo 1 do curso “Motor de crescimento para produtos de IA” mostra cada decisão do padrão. Primeira decisão, o público: “quem acabou de assumir marketing numa empresa de produto de IA, tem orçamento aprovado pela primeira vez e precisa decidir, nesta semana, se abre mídia paga ou espera”. Motivo: uma pessoa com prazo obriga os apresentadores a escolher exemplos que servem a essa decisão.

Segunda decisão, a estrutura: nove blocos em ordem, o primeiro aberto “pela cena da Canteiro e por Dani Peixoto”, com a ordem de dizer na primeira menção que a empresa foi inventada para a didática do curso. Motivo: o caso ilustrativo prende a atenção, e a marcação em voz alta impede o ouvinte de procurar uma empresa que não existe.

Terceira decisão, a procedência: uma contagem feita por um entrevistado num podcast de 15/08/2026 deve ser tratada “pelo que ela é”, leitura de operador sem respaldo publicado, e a conversa deve discutir o mecanismo, que o ouvinte consegue verificar. Motivo: o número é chamativo e a fonte não o sustenta; o mecanismo, sim.

Quarta decisão, o fecho: “o ouvinte tem de terminar o episódio sabendo qual decisão tomar na segunda-feira e qual pergunta ele ainda não consegue responder com dado próprio”. Motivo: um fecho testável impede a conclusão genérica. Cada uma dessas frases vira uma linha da lista de conferência: o caso foi anunciado como inventado? A contagem apareceu como leitura de operador? O fim nomeia uma decisão e uma pergunta em aberto?

Variação curta: o prompt de vídeo do mesmo padrão, no curso de E-E-A-T, acrescenta as regras de texto na tela e uma lista de palavras em inglês proibidas em ícones, como “content”, “score” e “search”, porque no vídeo o erro aparece escrito no quadro.

Como avaliar o resultado. Comece pelas restrições que mais falham no padrão da esteira: número fora da fonte, caso ilustrativo sem anúncio, estrutura narrada em voz alta e tese nova no fim. Se uma restrição falhou, olhe primeiro para o texto do prompt: ela estava escrita como comportamento observável ou como desejo? Estava no prompt ou num arquivo que o modelo não leu? Mude uma restrição por vez entre uma geração e outra; com várias mudanças juntas, você não sabe qual delas resolveu. E lembre que cada nova geração consome limite de uso, então vale corrigir o prompt com calma antes de gerar de novo.